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部编版语文教材来了!

来源:蓝天官网文章作者:蓝天语文教育发布日期:2017-08-10 15:45:18
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今年九月,中小学教材将全面使用部编版本!!!

今年九月,中小学教材将全面使用部编版本!!!


什么是部编版?


江苏人民表示

我只知道苏教版


湖北人民感到疑惑

我以前只用鄂教版啊?!


全国大部人民感到震惊

难道你们用的不是人教版?


“部编本”全称为―

“教育部编义务教育语文教书”。

新课改以来,国家对教材的重视程度越来越高,可以说,好的教材是教育教学取得成功的重要前提之一。


语文教材因其特殊性,更是容易成为舆论关注的热点。在“一纲多本”理念指导下,语文教材编写呈现出百花齐放的局面。


然而,这“百花”并非都芳香四溢,不少版本的语文教材因为编写者素质、利益博弈等多重因素,质量难免差强人意。


此次,“部编本”语文教材横空出世,誓言要给当下语文教材起到示范作用,如此雄心壮志自然值得肯定,但问题是,“部编版”语文教材究竟能放出什么大招?



“部编本”的总体特色 可以从四方面去看


01

“部编本”语文的立意和眼界是比较高的。

重视体现社会主义核心价值观,立德树人,指导思想明确,措施落实。价值观的体现注意整体规划,有机渗透,化为语文的“血肉”。这套教材处处都注意立德树人,却又避免做表面文章,努力做到润物无声,不那么“说教”。



02

十多年来课程改革所提倡的“以人为本”“自主性学习”等理念,在教材编写中“沉淀”下来了。

这些年一线教学所出现的某些通病,也努力通过教材的编写去纠偏。应当说新教材还是注意“接地气”的,希望有新理念,又不挂空,能实用好用。



03

注重学习和继承以往教材编写好的经验,借鉴国外先进的经验,使教材编写更有科学性,符合语文教育规律。

教材是“公共知识产品”,编写需要听取各方面意见,还会受到这样那样的制约,但还是要努力去创新。



04

教材在课文选取、习题设计、教学活动安排、编写语言、插图和装帧设计等方面,都力图贴近当代中小学生的“语文生活”,体现时代性。



课文有哪些重要的变化?



01

“部编本”语文教材课文数量的变化。

和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。

初中原来七上和七下都是30篇课文,现在每一册减为24篇。数量减少,不等于教学总量减少,而是几个板块的内容方式在调整,使教学内容更丰富,也更有效。



02

增加了课外阅读、名著导读和写作的分量。

大家使用新教材,要理解课文相对减少,但其他几个教学板块又有所加强的用意。“部编本”语文教材的课文选篇,和原来人教版比较,有较大变化。




03

更加强调4个标准:经典性,文质兼美,适宜教学,当然,还要适当兼顾时代性。

课改之后流行的各种版本语文,都把人文性放在最重要位置,另外,很重视引起学生的兴趣,甚至多选“时文”。这不能说不好,但不能偏了,新教材回到“守正”的立场,强调经典性、文质兼美和适宜教学。



04

传统文化的篇目增加了。

小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共选优古诗文132篇,占所有选篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%。平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇占所有选篇的51.7%,比原来的人教版也有提高,平均每个年级40篇左右。体裁更加多样,从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句,到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇,初中29篇。鲁迅的作品也选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。


使用新教材,推进教学改革,

最重要的是什么?

北京大学温儒敏教授认为:

回到原点,请老师带头多读书。

这种改革不是开倒车,不是回到以前(其实现在也有)那种完全围绕知识能力点展开的教学,而是在教材中让“语、修、逻、文”基本知识和技能要求更清晰,教师教学有章可循。“部编本”语文教材的结构是考虑要充分考虑到教学需要,各个单元重点突出,单元与单元之间衔接也注意由浅入深,不断积累提升,反复落实基本训练。


蓝天语文独家分析报道。

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