我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。

南昌工程学院毕业，有丰富的教学经验，教学基本功扎实。对于不同类型学生能够采用不同的合适教学方法进行教学，善于题型的做题方法引导与总结并且将复杂知识点简单化，生动、有趣，着重学生学习兴趣、习惯与能力方面的引导培养，与学生亦师亦友。

讲课情绪饱满，把对科学文化的热爱和追求融于对学生的关爱和期望之中，充满着对人的高度尊重和依赖。讲到动情处，往往情绪高涨，慷慨激昂，扣人心弦，撼人心灵，使学生产生强烈的情感共鸣，师生之间在理解沟通的前提下，共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛，学生在这样的教师引导下，所获得的不仅仅是知识训练价值，还包括人格、情感的陶冶价值。

1、注重以谈话、问答、揭示等引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学形式，激发学生内在动力，培养学生思考问题的兴趣和能力； 2、擅长结合不同性格类型的学生进行深入引导与教授，在平等、尊重的基础上，形成双向有效交流沟通的模式，以促进学生知识以及其他方面的有效提升。

在教学中，注重孩子学习习惯、品格等各方面的培养，针对不同类型学生，采用不同的合适教学方法。同时在有限的时间里能让他们学到更多的知识，体会到学习的乐趣。注重培养和激发学生的学习兴趣，导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉体会语文的美丽。除此之外，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁、智者见智，大胆表达看法后因势利导，让学生对问题充分思考后，根据学生已有经验、积累进行引导进一步认识学无止境道理，让学生在学习中体验到自我价值。